走進神經科病房，步入眼簾的是一位鬢髮斑白輕度腦中風患者，年齡六十歲，腦中風已九天。他蜷縮睡在病床上，一動也不動，家人焦慮的圍床邊坐，臉上露出頹廢和絕望。看到這一幕，我頓生憂憐之情，內心感同身受。中風真的可以摧垮病人的信念、泯滅追求生活的希望嗎？作為一名作業治療師，我一定要幫助他與病痛抗衡，儘早接受康復治療，喚醒他追求未來幸福生活欲望！

床旁作業治療開始了......

一 引導

每天來到床旁，中風患者總是處於半睡狀態，呼之不應，更別說配合訓練了。我記得以前跟香港老師學過＂引導” 方法 ，首先跟病人談談他的年齡、職業、興趣、天文、地理等國家大事，刺激他認知功能康復，而他絲毫都不理睬，但是我繼續講這些內容。突然間我發現他的身體時而微顫，斷定他正在聽我說話內容。這可謂耐心與灰心的較量！我開始向家屬宣教，要求家屬配合我床邊治療活動，例如良姿位擺放方法，如何幫患者變換體位及等基本護理技巧。

第二天，通過家屬我詳細瞭解到病人患病前的興趣愛好及生活習慣，得知患者酷愛詩詞，於是我今天重複昨天的話題慢慢聊開，闊談起了詩詞內容。奇跡出現了！他不時睜開眼睛，不屑的瞥著我。或許是我的滔滔不絕，或許我談的內容感染他，他竟然開口說話了。他津津樂道的講解著詩詞的氣勢、韻律、豪放等等。時機成熟，我就勢和他提及並探討 “生活重建”的理念， “人不能放棄的是信念，生活還有其他追求”等等。畢竟他有一定的文化底蘊，他抱著懷疑的心態竟然接受了我的提議，但是看得出他並沒有信心走出患病後的陰霾……

二 嘗試

第三天我依舊執著地來到床旁，他早已由家人幫助洗漱完畢等候訓練。我先教他練習翻身、坐起， 他的身體基本情況還好，生命體征也穩定，雖然艱難的做著每一個動作，但看得出他堅持配合，逐級訓練，循序漸進去做！首先訓練頭部控制、軀幹控制、腰背肌力等。他在家屬的協助下能完成床上基本動作了。他額頭的細汗、嘴角的喜悅、目光的堅定……追求新生活的希望已經被點燃！“中風後躺在床上多天都要家人照顧，感覺生不如死。我還想自己能吃飯、洗漱、穿衣，還想去超市購物，還想去參加詩友會，還想......”這是他第四天的肺腑之言。我們一起努力！望著他略顯憂鬱的臉，我希望能夠幫助他滿足願望。

三 突破

一周的訓練讓患者體驗到了“小成功”的快樂，他在家人的看護下，已經能完成床上的基本動作。接下來我和患者及家屬一起制定了下一步訓練目標。患者希望能自己坐著可以吃飯，所以我開始訓練坐位平衡。要達成這個願望，必須保持患者骨盆穩定，軀幹的直立，加強練習頭部、上肢和肩關節控制等，坐位時還要防止膝過度伸展。這個動作對於患者來說不是很困難，但是需要注重每個細節。教會了患者和家屬床上坐位進食方法和技巧，要求他們一日三餐和基本護理等都要在坐位時來完成。不斷的重複強化練習，患者的積極參與，家屬的支持配合，僅僅用了三天就滿足了患者這個願望。信心倍增，我們又開始了下一階段目標，到作業治療大廳去訓練……
中風康復者盧敏銳忠告治療師“先心而後身”！中風之後，患者身體病殘必然帶來沉重的打擊，出現心理、情緒、認知和行為問題等困擾，而因腦部功能損傷所產生的較嚴重的心理情感障礙，它將直接影響病人接受訓練動力。作為一名作業治療師，必須瞭解中風患者的心理問題，通過正面引導、安慰、鼓勵，用我們的愛心、耐心、細心、責任心，去幫助他們完成角色和心理狀態的正常轉變，使他們以良好的心態正視現實，積極主動參與康復訓練，真正意義上發揮軀體的最大潛能，最大限度恢復自理能力，回歸家庭、社會，最終提高生活品質。

“有一種行為叫幫助，有一種幫助叫博愛”！我們會一如既往的秉承著這種理念，承載著病人的夢想和願望，幫助患者走出陰霾，重新追求新的生活！

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